INFORMATIKA FANINI ILG‘OR PEDAGOGIK USULLAR ASOSIDA O‘QITISHNING NAZARIY–METODIK ASOSLARI
Abstract
Mazkur ilmiy maqola informatika fanini o‘qitishda ilg‘or pedagogik usullardan foydalanish masalasini zamonaviy ta’lim paradigmalari nuqtayi nazaridan tizimli tahlil qilishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda informatika fani an’anaviy bilim uzatish predmeti sifatida emas, balki o‘quvchilarda algoritmik tafakkur, muammoli fikrlash, raqamli kompetensiya va mustaqil bilim hosil qilish ko‘nikmalarini shakllantiruvchi integrativ didaktik tizim sifatida talqin qilinadi. IMRaD modeli asosida olib borilgan tahlilda ilg‘or pedagogik usullarning nazariy asoslari, ularning informatika ta’limidagi metodik imkoniyatlari hamda ta’lim jarayonining samaradorligiga ta’siri ochib beriladi. Tadqiqot natijalari informatika fanini o‘qitishda pedagogik usullarni tanlash va qo‘llash tasodifiy emas, balki aniq didaktik maqsadlar va kompetensiyaviy natijalarga yo‘naltirilgan holda tashkil etilishi zarurligini ilmiy jihatdan asoslaydi.
Downloads
References
1. Azizxo‘jayeva, N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. — Toshkent: TDPU, 2006.
2. Davydov, V. V. Rivojlantiruvchi ta’lim nazariyasi. — Moskva: Intellekt-Tsentr, 2004.
3. Galperin, P. Ya. Psixologiyaga kirish. — Moskva: MGU, 2000.
4. Leontyev, A. N. Faoliyat. Ong. Shaxs. — Moskva: Politizdat, 1975.
5. Qodirov, B. R. Informatika o‘qitish metodikasi. — Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
6. Saidov, U. S. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.
7. To‘xtasinov, J. A. Raqamli ta’lim va pedagogik innovatsiyalar. — Toshkent: Akademnashr, 2021.
8. Vygotskiy, L. S. Tafakkur va nutq. — Moskva: Labirint, 1999.
9. Zimnyaya, I. A. Pedagogik psixologiya. — Moskva: Logos, 2002.
10. OECD. Innovating Education and Educating for Innovation. — Paris: OECD Publishing, 2016.
11. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. — Paris, 2018.
12. Wing, J. M. Computational Thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33–35, 2006.
