О роли инновационных технологий при развитии и соверщенствовании иноязычных коммуникативных умений студентов - филологов
Abstract
Как известно, при использовании психолингвистических (речедеятельностных) игр, предназначенных для моделирования возможного иноязычного речевого поведения студентов-филологов, основное внимание уделяется чисто речевой стороне высказываний. Демонстрируются образцы речевого поведения носителей данного языка, которые тщательно анализируются и проигрываются в аудитории. Затем в образцах меняются некоторые обстоятельства и данный отрезок речевого поведения проигрывается по измененным или новым.
Downloads
References
1. Сафроненко О.И. Об эффективности использования новых информационных технологий в обучении иностранным языкам. В кн: Современные теории и методики обучения иностранным языкам. Изд. «Экзамен». -М., 2004, -266с.
2. Сторонин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка. – М., 1981. – 112с.
