AMALIY SAN’AT TA’LIMIDA MUAMMOLI O‘QITISH TEXNOLOGIYASINING ESTETIK KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISHDAGI SAMARADORLIGI

Abstract

Mazkur ilmiy maqolada oliy ta’lim tizimida amaliy san’at fanlarini o‘qitish jarayonida muammoli o‘qitish texnologiyasini qo‘llash orqali talabalarning estetik kompetensiyasini rivojlantirish imkoniyatlari ilmiy-nazariy hamda metodik jihatdan tadqiq etiladi. Zamonaviy pedagogik paradigmaning asosiy talabi sifatida talabaning passiv bilim oluvchidan faol ijodiy subyektga aylanishi masalasi alohida e’tiborga olinadi. Tadqiqotda amaliy san’at ta’limining estetik tarbiya tizimidagi o‘rni, muammoli ta’limning didaktik imkoniyatlari hamda estetik tafakkur shakllanishiga ta’sir etuvchi pedagogik omillar kompleks yondashuv asosida tahlil qilinadi. Muammoli vaziyatlar asosida tashkil etilgan mashg‘ulotlarning talabalarda badiiy idrok, estetik baholash, ijodiy qaror qabul qilish va reflektiv fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi samaradorligi ochib beriladi. Tadqiqot natijalari muammoli o‘qitish texnologiyasi amaliy san’at ta’limida estetik kompetensiyani shakllantirishning samarali pedagogik vositasi ekanligini ko‘rsatadi. Maqola natijalari oliy pedagogik ta’lim muassasalarida amaliy san’at fanlarini modernizatsiya qilish hamda kompetensiyaviy yondashuv asosida o‘qitish metodikasini takomillashtirish uchun ilmiy-amaliy ahamiyat kasb etadi.