INNOVATSION TEXNOLOGIK TOPSHIRIQLAR ASOSIDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH TA’LIM O‘QITUVCHILARINING KREATIV FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
Abstract
Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kreativ fikrlash qobiliyatini innovatsion texnologik topshiriqlar yordamida rivojlantirish masalalari yoritilgan. Tadqiqot doirasida an’anaviy topshiriqlar hamda raqamli loyihalar, keys-stadi va muammoli vaziyatlarga asoslangan pedagogik texnologiyalarning talabalar ijodiy salohiyatiga ta’siri solishtirildi. O‘tkazilgan eksperiment natijalari innovatsion topshiriqlar tizimi bo‘lajak o‘qituvchilarning kreativ tafakkur ko‘rsatkichlarini (ravanlik, originalik, moslashuvchanlik) sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatdi.
Downloads
References
1. Guilford, JP (1967). Inson aqlining tabiati. Nyu-York: McGraw-Hill.
138–167-betlar.
2. Torrance, EP (1974). Torrance ijodiy fikrlash testlari: Normlar-texnik qo'llanma. Lexington, MA: Ginn and Company. 3–28-betlar.
3.Muslimov, N. A., & b. (2015). Innovatsion ta’lim texnologiyalari. Toshkent: “Sano-standart” nashriyoti.
4.Sharipov, Sh. S. (2012). Talabalar ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlari. Toshkent.
5.Xodjayev, B. X. (2020). Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik. Toshkent: “Sano-standart”.
