Vol. 3 No. 6 (2026): EIYB (Educational Yield Insights & Breakthroughs)
Articles

DEVIANT XULQLI O‘QUVCHILARNI MUSIQA SAN’ATI VA MADANIYATI VOSITASIDA TARBIYALASHNING PEDAGOGIK-METODIK TEXNOLOGIYASI

pdf
  • Jabborova Muattar Xatamovna
Jabborova Muattar Xatamovna
Jizzax shahar maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limiga qarashli 1-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi musiqa fani o‘qituvchisi

Published 2026-06-10

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract

Mazkur maqolada deviant xulq-atvor namoyon bo‘lishi kuzatiladigan o‘quvchilarni musiqa san’ati va madaniyati vositasida tarbiyalashning pedagogik-metodik texnologiyasi taklif etiladi. Musiqa faoliyatining estetik did, ma’naviy-axloqiy qadriyatlar, ijtimoiy moslashuv, muloqot va o‘zini boshqarish ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi imkoniyatlari tahlil qilinadi. Musiqa madaniyati darslari, to‘garaklar, ijodiy topshiriqlar, sahna ko‘rinishlari va ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni yagona tizimda tashkil etish modeli ishlab chiqiladi. Model maqsadli, mazmunli, tashkiliy-faoliyatli, diagnostik-baholash va natijaviy bloklardan iborat bo‘lib, diagnostika, shakllantirish, mustahkamlash va tahliliy-natijaviy bosqichlarda amalga oshiriladi. Maqolada individual yondashuv, psixologik xavfsizlik, pedagog-o‘quvchi hamkorligi hamda maktab-oila-psixolog hamkorligining ahamiyati asoslanadi.

pdf

References

  1. 1. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2023.
  2. 2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
  3. 3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 3-maydagi PQ-4307-son “Ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligini oshirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi Qarori.
  4. 4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning Taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risidagi Farmoni. – Toshkent, 2022.
  5. 5. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021. – 464 b.
  6. 6. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008. – 176 b.
  7. 7. Musurmonova O. O‘quvchilar ma’naviy madaniyatini shakllantirishning pedagogik asoslari. – Toshkent: Fan, 2015. – 220 b.
  8. 8. Nishonova S., Hasanboyev J., To‘raqulov X., Alqarov I. Pedagogika tarixi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2017. – 312 b.
  9. 9. Hasanboyev J., To‘raqulov X., Haydarov M. Pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 540 b.
  10. 10. G‘oziyev E.G‘. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019. – 512 b.
  11. 11. Davletshin M.G., Do‘stmuhamedova Sh.A., Mavlonov M.M. Yosh va pedagogik psixologiya. – Toshkent: TDPU, 2018. – 380 b.
  12. 12. Merton R.K. Social Theory and Social Structure. – New York: Free Press, 1968. – 702 p.
  13. 13. Durkheim E. The Rules of Sociological Method. – New York: Free Press, 1982. – 256 p.
  14. 14. Becker H.S. Outsiders: Studies in the Sociology of Deviance. – New York: The Free Press, 1963. – 224 p.
  15. 15. Bandura A. Social Learning Theory. – Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1977. – 247 p.
  16. 16. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978. – 159 p.
  17. 17. Bronfenbrenner U. The Ecology of Human Development. – Cambridge: Harvard University Press, 1979. – 330 p.
  18. 18. Akramova F.A. Yoshlar orasida deviant xulq-atvor profilaktikasining ijtimoiy-pedagogik omillari // Pedagogik mahorat. – Buxoro, 2022. – №4. – B. 45–50.
  19. 19. Yuldashev Q.Q. O‘quvchilar tarbiyasida ma’naviy-ma’rifiy ishlarning o‘rni // Xalq ta’limi. – Toshkent, 2023. – №2. – B. 68–74.
  20. 20. Ochilov N.O‘. Maktab o‘quvchilari o‘rtasida deviant xulq-atvorning oldini olishning pedagogik mexanizmlari // Ta’lim va innovatsiya. – Toshkent, 2024. – №1. – B. 102–108.